小男孩皮蛋在用vipkid英语外教一对一学习软件。（资料图片）
“终于考完了，感觉好几题在粉笔上每周模拟考试的时候见过，很熟悉。”4月21日，今年刚毕业的高聪走出我省公务员考试的考场，显得颇为兴奋。
高聪所说的粉笔是个app，一种在线学习软件，学习内容主要针对公务员、事业单位、司法等考试。“我身边报这个粉笔网课的人很多，你看省考还没结束呢，他这国考笔试系统班都报名近万人了！”高聪给记者展示手机粉笔app的课程界面。
不用奔波到培训机构上课，打开电脑就可以和老师面对面交流，在线教育正越来越受到人们的关注。随着“互联网＋”效应的不断显现，在线教育也迎来了发展的新风口。那么，它有着什么样的魅力让市民如此青睐呢？
依托互联网突破了时间、空间的束缚
“教学依托互联网，从根本上打破了空间与时间的限制，从某种角度上提高了教学效率，并让学习变得更加人性化、生活化。”从事教育多年的张老师如是说。
蛋蛋5岁了，明年9月份就要上1年级了，为了培养蛋蛋的英语兴趣，妈妈在蛋蛋上幼儿园的时候给他报了英语兴趣班。
“我想趁他还没上小学带他出远门玩一玩，开阔一下眼界。可是这一出去就是十天半个月，兴趣班可就耽误了，之前就是因为怕耽误孩子都没有出过远门。后来，同事推荐vipkid在线少儿英语，是一对一的外交教学，试听了一节课，没想到他还挺喜欢，这下我不必担心他耽误学习，我们可以带他安心出去玩了，真是方便，带上手机就搞定了。”蛋蛋的妈妈告诉记者。
走访中记者发现，与以往远程教育、私教辅导不同的是，目前市面上的在线教育形式和内容越来越多样化，便利程度也不断提高，不受时间、地理因素限制，人们可以随时随地的进行学习，这种碎片化学习正是人们在已有的规律生活里所额外增加的，如何在饱和的学习里加入高效有力的课外辅导，就显得至关重要。
价格公道 在线教育或将更有定价权
1996年出生的王雨，是一名德语系学生。今年大四的她，想要参加德福考试，因为想考高分，她想参加培训班，提高自己的水平。
“我们这个课程比较小众，有德福培训班的机构并不是很多，就拿新东方来说，半个月的线下班，仅学费就近7000元，而且只能在北京上课，是固定的时间。而同类型的网课只需2000元左右。”王雨告诉记者，由于线下班还要额外考虑住宿、吃饭等问题，综合考虑之下，她还是选择了听课更方便、价格更便宜的网课。
虽然都是同类型的课程，但线上线下的价格差了3倍多。在粉笔app上，记者看到2019国考笔试系统班是880元，2019国考笔试线上特训班（40人小班）是3980元，2019国考笔试线下特训营（40人小班）是9980元。同样是2019国考笔试40人小班，课程基本一样，线上线下的价格能差近3倍。
而说起在线教育的定价问题，就不得不了解在线教育的成本构成了。据了解，传统培训机构（新东方，学而思等）的成本构成是：场地租金15%左右，市场推广15-20%，销售成本15%左右，教师工资30-50%。而在线教育将不必支付高昂的场地费，教师成本也非常低廉，以现在91外教和vipabc等在线教育网站的聘请外教成本看，他们可以用10-20美元每小时的价格聘请海外外教，利用互联网的优势，世界范围内的教师资源都可以低成本地为在线教育所用，平均来说，在线教育教师工资成本是传统机构教师的70%,甚至更低。
虽然，教师与场地费非常低廉，但是创办在线教育的初期的固定成本还是非常高的。据业内人士称，在线教育对内容质量和产品交互都有很高的要求，所以前期研发成本，以及服务器等设施都必须要高投入。一个看起来还不错的在线教育网站，前期投入起码要20万-50万起(如果自己研发教育软件将更高)。但是，后期由于互联网和软件的特性，在线教育服务的边际成本几乎为零，所以后期支出成本将会非常低——现在享受同等教育内容，线上教育定价只有线下传统教育的一半，而在将来，这个价格将会更低，传统教育机构将会面临线上教育恐怖的“价格袭击”。
总的来说，越到后期，在线教育的成本就越低，定价权就越高，教育结合互联网与软件的优势将会凸显。一个成型的在线教育网站，其大量成本将集中在市场推广和销售上。
山大附中试水网校建设
“山大附中网校，同步提分……”李先生4月20日开车时打开山西交通广播，偶然间听到了这条广告。
“根本没听说过，怕是骗钱的，然后我就根据电话联系了一下，也上网查询了一下，没想到是真的！”李先生告诉记者，“这样挺好的，咱孩子虽然没能考到山大附中，但是也能通过这种形式听到山大附中老师的课，挺好！”
在山西，如果能上山大附的高中，就意味着你的一只脚已经踏入了“211”“985”类的大学。虽然这样的说法有些夸张，但足以证明它在山西中学里的地位。
“学校的有形资源、物理空间十分有限，必然导致你培养的学生人数、你所发挥的教育效益是有限的。”山大附中党宣办的负责人曾表示。从经济学的角度来说，物以稀为贵，想要保持这种奢侈品般的优势，一个最佳的途径就是保持优势、减少供给。但山大附却逆其道而行，主动打破了壁垒，把自己最优质的那部分教育资源，通过网校这一模式，全部公之于众。
2016年9月，山大附中在初中范围内正式试水网校建设，并将所有网校资源对本校学生完全免费开放。“网校既能满足我们自己课堂教学改革的需要，还具有极为广泛的辐射性，可以满足我们所承担的社会责任。而且随着信息技术的发展，使在线课程成为一种可能。”山大附中的周老师表示，校方的社会愿景和教学改革需要，再加上技术方面的发展和支撑，这一切似乎都在催生着网校这一全新教学模式的诞生。
“在原来的计划中，网校的课程是老师实现课堂教学的完全再现。”周老师说，在录课的过程中，学生注意力变得非常集中，有效地提高了课堂教学的效率，这是之前完全没有预想到的。
目前，网校仅仅是山大附中在线上教育方面迈出的第一步。未来，山大附中将要形成山大附中的虚拟校园，数字化虚拟课堂，尽可能多地覆盖到需要优质教育资源的学生。
本报记者 王佳